TERCERO DE SECUNDARIA.- HISTORIA.- SEMANAS 3 Y 4

• FECHA: 20 al 30 ABRIL 2020   SEMANA: 3 Y 4   ASIGNATURA: HISTORIA DE MÉXICO  

TEMA: DEL MOVIMIENTO A LA RECONSTRUCCIÓN

APRENDIZAJE ESPERADO: EXPLICA EL PROCESO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA Y LA IMPORTANCIA DE LA CONSTITUCIÓN DE 1917.

EXPLICACIÓN: Consulta los siguientes videos para revisar con una nueva perspectiva los temas vistos en clase:

El Porfiriato: https://www.youtube.com/watch?v=MoVvmNqxd6w

La Revolución Mexicana: https://www.youtube.com/watch?v=61QmI3B2iEA

La Revolución Mexicana en corto: https://www.youtube.com/watch?v=JRKRoDjAx74

La Constitución Mexicana de 1917: https://www.youtube.com/watch?v=HGmwmpJKbtM

La transición del caudillismo al presidencialismo: https://www.youtube.com/watch?v=t0lFFiozsKI

El Maximato (parte 1): https://www.youtube.com/watch?v=NXY5IrXzZeU

El Maximato (parte 2): https://www.youtube.com/watch?v=SCG6DgyHAeQ

La expropiación petrolera: https://www.youtube.com/watch?v=6IBbdejqNLU

El Cardenismo: https://www.youtube.com/watch?v=GvrUWsvktos

ACTIVIDADES:

Consulta las siguientes lecciones de tu libro de texto:

·         Del movimiento armado a la reconstrucción.

·         La política revolucionaria y nacionalista.

Imprime o copia en tu cuaderno los ejercicios de reforzamiento de esta lección, los cuales encontraras en https://drive.google.com/open?id=1uzlTRw0atBi6CJf3c35J6wPOXj_e26CG. Podrás resolverlos con ayuda de las páginas que consultaste de tu libro de texto. Las actividades las realizaras en el siguiente orden:

20 abril: grupos y caudillos de la revolución, el maderismo y la constitución de 1917

21 abril: el caudillismo – el Maximato

22 abril: Cárdena presidente – causas de la expropiación petrolera

23 abril: la política revolucionaria y nacionalista

27 abril: la política revolucionaria y nacionalista

28 abril: de los caudillos al presidencialismo

29 abril: el presidencialismo

30 abril: b4. La revolución mexicana, creación de instituciones y desarrollo económico

Recuerda poner las fechas establecidas a todas tus actividades.

EVALUACIÓN: TODAS LAS ACTIVIDADES DEBERÁN REALIZARSE CON EXCELENTE CALIDAD Y PODRÁN CONSULTAR SU LIBRO DE TEXTO, ASÍ TAMBIÉN PUEDES CONSULTAR PÁGINAS ELECTRÓNICAS.

EN EL DÍA ESTABLECIDO, DEBERAS ENVIAR UNA EVIDENCIA DE TU TRABAJO AL SIGUIENTE CORREO: nancylop15edupatria@gmail.com. FAVOR DE ENVIARLO ANTES DE LAS 5:00 P.M.  POR OTRA PARTE, DEBERÁS ENVIAR UNA EVIDENCIA DE LOS PROYECTOS REALIZADOS, SEGÚN LA FECHA DE ENTREGA INDICADA.  RECUERDA QUE TODOS TUS TRABAJOS FORMARÁN PARTE DE LA EVALUACIÓN DEL TERCER TRIMESTRE.

¡FELICES VACACIONES¡

PARA REFLEXIONAR.- ¿QUÉ VAN HACER CON LO QUE LES TOCA?

¿Qué van hacer con lo que les toca?  #laescuelaestaabierta

Queridos estudiantes: La Historia, no es la simple acumulación de eventos aislados o sin sentido. El registro de los eventos de la humanidad tiene como finalidad primordial que las sociedades y sus integrantes hagan conciencia del cambio y  se transformen hasta evolucionar. 

El compromiso que adquieran hoy con sus conocimientos y valores, es para ustedes, para sus familias, para su país, es para la  HISTORIA DE LA HUMANIDAD.

La generación de sus maestros solíamos preguntar a nuestros padres: ¿Tú dónde estabas o qué hacías en 1968?. Nos daba curiosidad saber si nuestros padres habían participado de este momento histórico.

En unos años sus hij@s les preguntarán ¿Qué estabas haciendo durante el 2020?¿Cómo lo viviste?¿Cómo lo superaste?. ¿Qué van a contestarles?. Es el momento de que ustedes hagan lo que les toca hacer y eso queridos alumnos, es: "Estudiar". 

MISS NANCY QUIERE SABER, ¿CÓMO VA ESTA SEMANA?

Escribe un email a Miss Nancy

¡LOS EXTRAÑAMOS!

¡NOS VEMOS PRONTO!

¡Pronto estaremos en nuestras aulas con nuestros maestros y amigos!. Pero mientras eso sucede sepan que extrañamos mucho sus historias y sus sonrisas en la escuela. Por el momento es tiempo de estar en casa con la familia. ¡Disfruten esa convivencia!

Reflexionen sobre lo que pasa: Hoy más que nunca el mundo, necesitará de niños y jóvenes que se conviertan en adultos humanos, tolerantes, generosos, pero también con muchos conocimientos. No descuidemos nuestra mente ni nuestro corazón.

Así que, donde quiera que se encuentren y sin importar que no podamos salir a la calle, les deseamos una ¡Feliz semana!. Lee 📚, Baila 💃🏼🕺🏻, Juega 🪀, Canta 🎤 , Pinta 🎨, SE FELIZ 😊. #resiliencia #optimismointeligente #sanos #quedateencasa 🏡

MISS NANCY TE SALUDA!

DIRECTORIO DE BLOGS Y CORREOS

EDUCANDO LA MENTE Y EL CORAZÓN

INSTITUTO EDUCACIÓN Y PATRIA

PREESCOLAR-PRIMARIA-SECUNDARIA

Tlalnepantla, Estado de México a 24 de marzo de 2020.

Estimados padres de familia:

Con un cordial saludo, nos dirigimos nuevamente a ustedes, en seguimiento al  contenido académico y tareas que los alumnos realizarán del 23 de marzo al 3 de abril de 2020, nos permitimos hacer de su conocimiento los siguientes puntos:

·         TODAS  LAS CIRCULARES Y AVISOS INSTITUCIONALES ESTARÁN DISPONIBLES EN  LOS BLOGS PROPORCIONADOS Y EN LA PÁGINA WEB; www.institutoeducacionypatria.edu.mx SECCIÓN COMUNICADOS, ELIGIENDO LA SECCIÓN CORRESPONDIENTE (PREESCOLAR, PRIMARIA O SECUNDARIA) y en el blog: https://institutoeducacionypatriacirculares.blogspot.com

·          Todo el contenido académico de las tres  Secciones, ya se encuentra en los Blogs escolares, y mantendremos comunicación sobre dudas de las mismas con nuestros profesores, vía correo electrónico.

·         La realización de estas actividades formará parte de la evaluación del Tercer Trimestre por lo cual es fundamental el seguimiento y apoyo de los padres de familia para su elaboración.

·         Todos los temas y actividades  serán revisadas y reforzadas por el equipo docente al reincorporarnos a nuestras actividades escolares normales.

·         USO DEL CORREO ELECTRÓNICO:

-          Estas dos semanas son de Trabajo Escolar en Casa, a partir del  04 de abril nuestros alumnos entrarán en el periodo de vacaciones; esperando puedan descansar y disfrutar en familia.

-          El periodo del 23 de marzo al 03 de abril, todos los Profesores por sección, grado y materia estarán resolviendo dudas vía correo electrónico y al pendiente del avance los alumnos.

-          El horario en el que se recibirán los correos es: Lunes a Viernes de 8:00 a 14:00 hrs. , aquellos mensajes recibidos después de las 14:00 hrs, serán respondidos al siguiente día. Así hasta el 03 de abril. (Lo anterior con la finalidad de mantener el horario escolar como una rutina para los alumnos)

·         Con la finalidad de que los alumnos puedan mantener su rutina escolar se sugiere:

-          Mantenerse en casa.

-          Levantarse  en  horario  habitual.

-          Respetar horarios de  desayuno y comida, con una alimentación balanceada y bebiendo muchos líquidos. 

-          Crear espacios y horarios de estudio ventilados, ordenados y agradables.

-          Escuchar música agradable.

-          No abusar del uso de dispositivos móviles con fines de esparcimiento.

-          Realizar  actividades de CONVIVENCIA FAMILIAR.

·         Les damos a conocer el directorio de blogs y correos electrónicos, que se utilizarán con dicha finalidad.

SECUNDARIA	PROFESOR-ASIGNATURA	CORREO
https://institutoeducacionypatriacirculares.blogspot.com	Circulares
https://institutoeducacionypatriaomar.blogspot.com/	Profr. Omar.- Español	omargomezcastillo@gmail.com
https://institutoeducacionypatriaanabertha.blogspot.com/	Miss Anita.-  Biología, Matemáticas ii y Matemáticas iii	anagusmor@hotmail.com
https://institutoeducacionypatriaedith.blogspot.com/	Miss Edith.- Matemáticas i, Física y  Química	edirose@hotmail.com
https://institutoeducacionypatrianancy.blogspot.com/	Miss Nancy.- Geografía, Historia , Formación Cívica i y ii	nancymiki15@gmail.com
https://institutoeducacionypatriasandra.blogspot.com/	Miss Sandy.- Formación Cívica iii y Emprendedor	emprendedoredupatria@gmail.com
https://institutoeducacionypatriaitzel.blogspot.com/	Miss Itzel.- Inglés Básico	missitzelsecundaria@gmail.com
https://institutoeducacionypatriaconnie.blogspot.com/	Miss Conie.- Inglés Avanzado	mariadelconsuelo310174@gmail.com
https://institutoeducacionypatriateresa.blogspot.com/	Miss Tere.- Francés	terehuitzitzilin@gmail.com
https://institutoeducacionypatriaedgar.blogspot.com/	Profr. Edgar.- Tecnología	tecnologiaedupatria@gmail.com
https://institutoeducacionypatriaadriana.blogspot.com/	Miss Adriana.- Desarrollo Humano	jadrianna_rv@hotmail.com
https://institutoeducacionypatriadeportesyartes.blogspot.com	Miss Olga.- Educación Física Profr. Luis.-  Artes	olgagaytan1@hotmail.com negveloz@gmail.com

NOTA IMPORTANTE: Para tener acceso a los blogs es necesario que se escriba completo el enlace que se proporciona en el banner del buscador (de preferencia Google).  En su caso darlo de alta como un lugar seguro. (Algunas computadoras  tienen restricciones de seguridad)

Agradeciendo de antemano todo su apoyo.

Atentamente

La Dirección Escolar

PRIMERO DE SECUNDARIA.- GEOGRAFÍA.- SEMANA 1

GEOGRAFÍA.- PRIMERO DE SECUNDARIA SEMANA 1

FECHA: 24 MARZO 2020   SEMANA: 28   SESIÓN: 1    ASIGNATURA: GEO    GRADO: 1RO   GRUPO: A/B TEMA: DIVERSIDAD CULTURAL APRENDIZAJE ESPERADO: ASUME UNA ACTITUD DE RESPETO Y EMPATÍA HACIA LA DIVERSIDAD CULTURAL LOCAL, NACIONAL Y MUNDIAL, PARA CONTRIBUIR A LA CONVIVENCIA INTERCULTURAL. EXPLICACIÓN: Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=5QGg-B9e7rQ ACTIVIDADES: v  Escribe la definición de los siguientes conceptos, ejemplifícalo e ilústralo: cultura, multiculturalidad e interculturalidad. v  Contesta la pág. 138 de tu libro con lápiz. v  Lee las págs. 138 -139 y realiza un organizador gráfico en tu cuaderno con las ideas principales. v  Elabora un cuadro con la técnica PNI (positivo, negativo e interesante) a partir de la información referida en la pág. 139 sobre “los tipos de cultura: tradicional, contemporánea, emergente” e ilustra cada una de ellas. v  Observa el video sobre las “Tribus urbanas” y contesta en tu cuaderno: ¿Qué es una tribu urbana? ¿Cuáles conoces? ¿Te consideras pares de una tribu urbana o pretendes serlo? ¿A cuáles? ¿Cuáles son las características que definen a esa tribu urbana? v  Contesta la pág. 139 de tu libro de texto con lápiz. EVALUACIÓN: TODAS LAS ACTIVIDADES DEBERÁN REALIZARSE EN SU CUADERNO CON EXCELENTE CALIDAD. PODRÁN CONSULTAR LIBROS DE TEXTO O PÁGINAS ELECTRÓNICAS.

FECHA:  24 MARZO 2020   SEMANA: 28   SESIÓN: 2    ASIGNATURA: GEO    GRADO: 1RO   GRUPO: A/B TEMA: DIVERSIDAD CULTURAL APRENDIZAJE ESPERADO: ASUME UNA ACTITUD DE RESPETO Y EMPATÍA HACIA LA DIVERSIDAD CULTURAL LOCAL, NACIONAL Y MUNDIAL, PARA CONTRIBUIR A LA CONVIVENCIA INTERCULTURAL. EXPLICACIÓN: Descarga el ejercicio de reforzamiento GEO 1 en: https://drive.google.com/open?id=1hHBdShp7Kx_QxGi3nSz0juuOWJ22kP5_ ACTIVIDADES: v  Observa el mapa de la página 140 y explica la información representada en este: v  Identifica y expone las causas de la distribución de lenguas en el mundo. Después contesta las siguientes preguntas: ¿Qué lenguas se hablan más en el mundo?, ¿Qué lenguas predominan en cada región? ¿A qué países corresponde cada lengua? ¿Cuántas lenguas hay en nuestro país? v  Lee las siguientes pág. 141 y realiza un mapa mental que represente el papel de las tecnologías y los medios de comunicación en la construcción de una identidad colectiva local, nacional y mundial. v  Contesta la pág. 141 de tu libro de texto. v  Descarga y contesta el ejercicio de reforzamiento. EVALUACIÓN: TODAS LAS ACTIVIDADES DEBERÁN REALIZARSE EN SU CUADERNO CON EXCELENTE CALIDAD. PODRÁN CONSULTAR LIBROS DE TEXTO O PÁGINAS ELECTRÓNICAS. LOS EJERCICOS DE REFORZAMIENTO DEBERÁN ESTAR CONTESTADOS Y PEGADOS EN SU CUADERNO.

FECHA: 25 MARZO 2020   SEMANA: 28   SESIÓN: 3    ASIGNATURA: GEO    GRADO: 1RO   GRUPO: A/B TEMA: CAMBIOS EN LAS MANIFESTACIONES CULTURALES APRENDIZAJE ESPERADO: ASUME UNA ACTITUD DE RESPETO Y EMPATÍA HACIA LA DIVERSIDAD CULTURAL LOCAL, NACIONAL Y MUNDIAL, PARA CONTRIBUIR A LA CONVIVENCIA INTERCULTURAL. EXPLICACIÓN: Descarga el ejercicio de reforzamiento GEO 2 en:  https://drive.google.com/open?id=1hHBdShp7Kx_QxGi3nSz0juuOWJ22kP5_ ACTIVIDADES: v  Investiga el concepto de “Globalización” en términos culturales, sus causas y consecuencias. Ilustra tu trabajo. v  Observa las imágenes de la pág. 142 y completa la tabla en tu cuaderno con los datos que se te solicitan, y contesta las preguntas de la actividad 1 de esta página. v  Lee las págs. 142 y 143 y elabora un mapa conceptual con la información más relevante. v  Realiza un conteo de las marcas comerciales de tus pertenencias (ropa, útiles escolares, dispositivos electrónicos, etcétera). Luego investiga el país de origen de las marcas más repetidas y ubica esas regiones en un mapa. Después lee la información de la página 144; explica que relación tiene el   consumismo, los patrones de consumo y la modificación de la cultura local por influencia extranjera. v  Realiza una investigación acerca de alguna cultura que les llame la atención; al respecto, deben explicar por qué les interesa, qué características tiene, de qué país es y qué tipo de fuentes de información consultaron. v  Lee las págs. 144 y 145 y realiza un breve resumen de su contenido. v  Contesta la pág. 145 de tu libro de texto con lápiz. v  Contesta las págs. 25 a 28 de tu libro de EVIDENCIAS. v  Descarga y contesta el ejercicio de reforzamiento. EVALUACIÓN: TODAS LAS ACTIVIDADES DEBERÁN REALIZARSE EN SU CUADERNO CON EXCELENTE CALIDAD. PODRÁN CONSULTAR LIBROS DE TEXTO O PÁGINAS ELECTRÓNICAS. LOS EJERCICOS DE REFORZAMIENTO DEBERÁN ESTAR CONTESTADOS Y PEGADOS EN SU CUADERNO.

FECHA: 26 MARZO 2020   SEMANA: 28   SESIÓN: 1    ASIGNATURA: GEO    GRADO: 1RO   GRUPO: A/B TEMA: CONVIVENCIA INTERCULTURAL APRENDIZAJE ESPERADO: ASUME UNA ACTITUD DE RESPETO Y EMPATÍA HACIA LA DIVERSIDAD CULTURAL LOCAL, NACIONAL Y MUNDIAL, PARA CONTRIBUIR A LA CONVIVENCIA INTERCULTURAL. EXPLICACIÓN: Observa los siguientes videos: https://www.youtube.com/watch?v=d1YhIT6oYco https://www.youtube.com/watch?v=u1HYE-HNVGQ https://www.youtube.com/watch?v=xCCi-tnx1UM Descarga el ejercicio de reforzamiento GEO 3 en: https://drive.google.com/open?id=1hHBdShp7Kx_QxGi3nSz0juuOWJ22kP5_ ACTIVIDADES: v  Investiga el concepto de interculturalidad, transculturación, territorialización y nacionalismo, escribe su definición, ejemplifica e ilustra cada uno de ellos. v  Contesta la pág. 146 de tu libro de texto con lápiz. v  Realiza un cuestionario con pregunta y respuesta sobre las págs. 146-147. v  Descarga y contesta el ejercicio de reforzamiento. v  Observa la infografía de las págs. 148-149 de tu libro de texto y contesta: ¿A qué nos referimos con Multiculturalidad? Describe los principales elementos que la conforman ¿Cuáles son las características culturales de una ciudad multicultural? Busca otros ejemplos de ciudades multiculturales y justifica tu elección. Ilustrar. v  Contesta la pág. 149 de tu libro de texto con lápiz. v  Descarga y contesta el ejercicio de reforzamiento. EVALUACIÓN: TODAS LAS ACTIVIDADES DEBERÁN REALIZARSE EN SU CUADERNO CON EXCELENTE CALIDAD. PODRÁN CONSULTAR LIBROS DE TEXTO O PÁGINAS ELECTRÓNICAS. LOS EJERCICOS DE REFORZAMIENTO DEBERÁN ESTAR CONTESTADOS Y PEGADOS EN SU CUADERNO.